Через те, що програма раннього скринінгу в Україні ще не налагоджена, наявність порушень слуху своєчасно виявляється лише у кожної третьої нечуючої дитини (проф. А. Л. Косаковський, 2016). Тому і початок реабілітаційних заходів відтерміновується, що призводить до проблем у слухомовному розвитку дітей з порушенням слуху.

Враховуючи ці обставини, батькам, родичам та лікарям слід звертати увагу на поведінку дітей з точки зору їх слухового сприймання, реакції на мовлення та інші звуки.

Від народження до 4 місяців дитина:

• Реагує на гучний несподіваний звук: розкидає ручки в боки, розгинає пальці, а потім «обіймає» себе (рефлекс Моро).
• Завмирає від гучного звуку.
• Прокидається від гучного звуку.
• Починає впізнавати голос мами, тата й відгукується на нього посмішкою або гулінням.
• Заспокоюється при звуках знайомого голосу.

Від 4 до 9 місяців дитина :

• Посміхається коли ви до неї говорите.
• Реагує на звукові іграшки.
• Повертає голову та очі у напрямку джерела знайомих звуків.
• Промовляє лепетні звуки.
• Розуміє прості жести, наприклад, «До побачення».

Від 9 до 15 місяців дитина:

• Розуміє слова «мама», «тато», «так», «ні».
• Реагує на своє ім'я.
• Використовує жести для спілкування: «Дай-дай», «Хочу на руки».
• Виконує знайому їй інструкцію на одну дію.
• Включається у гру «Хованки», «Ладоньки».
• Розуміє елементарні запитання.
• Імітує різні мовні звуки.
• Користується своїм голосом для привертання до себе уваги.
• Повторює за дорослим окремі склади, звуконаслідує.
• Вимовляє деякі прості слова.

Від 15 до 24 місяців дитина:

• Правильно вказує частини свого тіла на запит.
• На запит вказує на знайомі предмети.
• Виконує прості інструкції.
• Зацікавлено слухає пісні, вірші, казки, оповідання.
• Використовує багато простих слів; словник дитини складає 200-300 слів, з'являються прості речення.
• Називає прості предмети.

Від 3 до 5 років:

• Розуміє майже все почуте.
• Виконує два нескладних доручення одне за одним: «Знайди свій черевик та постав його сюди»
• Постійно використовує мовлення для висловлення своїх побажань, емоцій.
• Ставить прості питання.
• Розповідає про події.
• Словник збільшується до 1000 – 2000 слів, дитина спілкується змістовними реченнями.
• Власне мовлення дитини чітке і зрозуміле.

Шановні батьки, вихователі, лікарі!

• Якщо дитина не реагує адекватно на звукові подразники
• Якщо дитина не почала вчасно розмовляти
• Якщо у дитини неправильна вимова
• Якщо у вас є будь-які підозри щодо затримки слухомовного розвитку дитини